Мультимедійний урок як "міні-технологія"

Cтупінь і час мультимедійної підтримки уроку можуть бути різними: від декількох хвилин до повного циклу. Це може бути , наприклад , демонстрація якогось відеофрагменту , анімацій, що ілюструють якесь явище, подію, звуковий фрагмент і т.д. Однак мультимедійний урок може виступати і як «міні- технологія» , тобто як підготовлена ​​вчителем розробка із заданими навчальними цілями та завданнями, орієнтована на цілком певні результати навчання. Такий урок володіє достатнім набором інформаційної складової , дидактичним інструментарієм. При його проведенні істотно змінюється роль учителя , який в даному випадку є, насамперед, організатором , координатором пізнавальної діяльності учнів. У даній ситуації роль вчителя як джерела інформації відсувається на задній план. Структура такого уроку являє собою гіпертекст. Учитель повинен мати можливість оперативно перейти до будь-якого навчального епізоду. Міняти порядок їх подання в залежності від ситуації. Це легко досягається за допомогою гіперпосилань і тригерів . Прикладом мультимедійного уроку може бути урок по темі: «Життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст твору Ернеста Хемінгуея «Старий і море».

                                Для перегляду відеородика натиснути тут!