Головна » Статті » Конспекти уроків » Конспекти уроків із зарубіжної літератури

Тема: Протиставлення образів пасербиці та мачухи і її рідної дочки як втілення суперечки добра і зла у казці С. Маршака «Дванадцять місяців»

Тема: Протиставлення образів пасербиці та мачухи і її рідної дочки як втілення суперечки добра і зла у казці С. Маршака «Дванадцять місяців»

Мета: поглибити знання учнів про драматичний твір, проаналізувати особливості образної системи твору; удосконалювати навички аналізу тексту, інсценізації; розвивати творчу уяву, логічне мислення; виховувати щирість, доброту, ввічливість.

 

 

Хід уроку.

  1. Організація навчальної діяльності.
  2. Етап орієнтації.

Заповнити віконечка будинку, де живе драматичний твір.

 

Драма

 

 

Драматичний твір

Ремарка

Монолог

 

Діалог

 

Гра « Чи уважний ти читач?»

  • Коли розгортаються події в казці «Дванадцять місяців»?
  • Де починаються події твору?
  • Чому пасербиця перший раз опиняється в зимовому лісі?
  • З ким вона там зустрілась?
  • Хто заставив її йти в ліс вдруге?
  • Хто допоміг пасербиці знайти проліски в зимовому лісі?
  • Який чарівний предмет міг змінити пори року?
  • На кого перетворились баба і її дочка?
  1. Етап визначення мети.

- Судячи із запитань, які щойно прозвучали, про кого ми будемо сьогодні говорити на уроці?

Сьогодні на уроці вже було сказано, що пасербиця опинилися в лісі через злих бабу і її дочку, а пізніше чомусь та ж баба і її дочка перетворились на собак, а пасербиця отримала чарівний перстень. Чому ж так сталося, що привело їх до цього? Над цим питанням ми будемо працювати в ході уроку.

  1. Запис теми уроку.
  2. Етап виконання плану роботи.
    • Слово вчителя

На вулиці зима, холодно, завірюха. Завітаємо в маленький будиночок, що на околиці міста. Баба викачує тісто, дочка сидить перед вогнем, перебирає кошики. А в цей час у зимовому лісі пасербиця зустріла солдата; вони розмовляли про дива, які трапляються в лісі.

  • Чому ж пасербиця потрапила до лісу?
  • Що означають слова солдата «Отож-то й амуніція в тебе другого строку. Мабуть , наскрізь продуває ?»?

 

  • Словникова робота

Амуніція – сукупність речей, що складають спорядження військового, спеціальний одяг.

Сюжет - сукупність подій, що розвиваються послідовно і становлять зміст твору.

 

  • Сусіди говорять про дівчину: « Сирітка нещасна! Робітниця – золоті руки.» . Що означають ці слова?
  • Що про пасербицю сказала королева, коли вони вперше зустрілись?
  • Які враження складаються у вас на основі цих слів про дівчину?
    • Інсценізація тексту.
  • Оцінка пасербиці бабою та її дочкою відрізняються від попередніх оцінок. Чим саме, ми дізнаємось, коли прочитаємо текст в ролях.
  • Чи змінили ці висловлювання ваше ставлення до дівчини?
  • Чому пасербиця вдруге потрапила до лісу?
  • Розкажіть від імені пасербиці, що вона відчувала в зимовому лісі, вночі?
  • Знайти в тексті її слова.
  • Робота в парах.
  • Чому ж брати – місяці, які до того часу нікому не дозволяли навіть посидіти біля свого вогнища, погоджуються їй допомогти? Відповідь на це питання ви знайдете в тексті під час роботи в парах.

( завдання на картках – січень, липень, листопад, лютий

відповідь на це пасербиці.)

- Як пасербицю характеризують ці слова?

  • Бесіда за текстом.
  • Як зреагували на повернення дівчини баба і її дочка?
  • Що свідчило про їхню підступність?
  • Отримавши проліски, баба та дочка жалкують, що кошики замалі. Як це їх характеризує?
  • Рольова гра
  • Від імені мачухи, дотримуючись відповідної інтонації, розкажіть, як та обманювала королеву, що це вона знайшла в лісі проліски?
  • Чи вдалося передати характер героїні?
  • Що змусило бабу і її дочку зізнатися, що вони брехали?
  • Який ще негідний вчинок вони здійснили? (називають пасербицю дикункою)
  • Чому пасербиця відмовляється від усіх дарів королеви, що для неї було найдорожчим?
  • Яка риса дівчини розкривається, коли вона відмовляється вказати дорогу до галявини?
  • Як королева наказала розправитися з бідною сиротою?
  • Чи тримала образу на королеву бідна пасербиця?
  • Чи правильно я сказала, коли назвала пасербицю бідною? В чому її багатство?
  • Робота з таблицею «Риси вдачі героїнь»

Порівняємо риси характеру пасербиці і баби та її дочки

Пасербиця

Мачуха і її донька

Добра

Хазяйновита

Щедра

Правдива

Милосердна

Ввічлива

Вірна своєму слову

Злі

Ледачі

Жадібні

Брехливі

Безсердечні

Грубі

Не дотримувались свого слова

 

  1. Етап контрольно – оцінювальний.

- Як бачимо, пасербиця мала всі добрі риси характеру, а баба і її донька - злі. Для чого автор протиставляє характери мачухи і її дочки з характером падчерки? Втіленням чого вони є?

  • Якою, врешті - решт, була доля падчерки?
  • А з якими тваринами асоціюються баба і її дочка?
  • Що сталося з бабою і її донькою?
  • Чи справедливо з ними вчинили?
  • Чи є надія, що вони виправляться через 3 роки?
  • Отже, що перемогло в казці : добро чи зло?
  • Продовжте речення : «Краще терпіти зло, ніч чинити……..його»
  • Як ви розумієте ці слова?
  • Народне прислів’я говорить : «Сказка ложь, да в ней намек, добрим молодцам – урок» . Які уроки для себе ви винесли з цієї казки.
  • В які казці ми зустрічались ще з таким сюжетом? (робота зі словом «сюжет»)
  • Літературне моделювання

Придумайте власне продовження казки.

 

 

  1. Домашнє завдання.

1.Дібрати матеріали до характеристики королеви.

2.Намалювати портрети героїнь.

Категорія: Конспекти уроків із зарубіжної літератури | Додав: uthitel (29.12.2018)
Переглядів: 19 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]